Что такое мышление роста и работает ли оно

Чем мышление роста отличается от фиксированного

При фиксированном мышлении ум и таланты кажутся данными раз и навсегда. Тогда неудача звучит как приговор. При мышлении роста способности растут, если над ними работать. Провал значит только одно: пока не вышло. Разницу слышно по тому, что человек говорит себе.

По-русски книга Дуэк вышла под названием «Гибкое сознание». Там эти два типа называют «установкой на данность» и «установкой на рост».

Что показали проверки

Идею превратили в короткие уроки для школ: детям объясняют, что ум можно развить. В 2023 году свели вместе 63 проверки таких уроков почти на 100 тысячах учеников. Представьте сотню школьников, выстроенных от худших оценок к лучшим. После уроков средний ученик поднялся бы с 50-го места на 52-е. А если учесть, что неудачные опыты реже печатают, прибавку уже нельзя отличить от нуля.

Есть и неудобная деталь. Когда среди авторов были те, кто зарабатывает на мышлении роста, пользу находили в 56 % случаев. Когда таких не было — в 21 %. Речь не о подлоге, но похоже, что до печати у них доходили в основном удачные опыты.

Кому помогает мышление роста

В 2019 году поставили большой и тщательный опыт: 65 школ США, 12 490 девятиклассников, план анализа объявили заранее. Правда, среди авторов была сама Дуэк. Занятие шло онлайн меньше часа. У отстающей половины учеников стало меньше тех, кто закончил год с оценками на грани провала: 41 % вместо 46 %. У сильных учеников не изменилось ничего.

Объяснение напрашивается. Отличнику фраза «способности развиваются» ничего нового не говорит. А с тем, кто уверен, что математика не для него, она спорит. Но данных мало, и своды расходятся. В одном отстающие от остальных надёжно не отличались. В другом, того же года, прибавка у тех, кому адресованы уроки, вышла побольше, но тоже скромная: примерно с 50-го места на 56-е.

Работает ли мышление роста у взрослых

Данных мало. У студентов и других взрослых учащихся связи между убеждениями и оценками не нашли, хотя изучили больше 21 тысячи человек. Уроки мышления роста им оценки заметно не подняли.

Про тех, кто меняет профессию или учится бегать, в этих проверках нет ничего. Так что тренинги для взрослых обещают больше, чем показала наука. С часами практики история похожая: правило 10 000 часов при проверке не подтвердилось.

Советы самой Дуэк

В 2020 году Дуэк с соавтором написала, что это теория о том, как человек встречает трудности. Объяснять ею большую часть разницы в оценках они не берутся. А в 2015-м она перечислила возможные промахи своей группы. Возможно, они слишком напирали на одно старание, подавали развитие как лёгкое дело и делили людей на два типа, хотя каждый из нас — смесь.

Её советы скромнее тренингов.

• Застряли — пробуйте другой способ и спросите тех, кто разбирается. Одного старания мало.
• Не хвалите себя и детей за усилия, если толку нет. Такая похвала прячет пробелы.
• Не гоните мысль «мне не дано». Лучше замечайте, что её включает.

Остальное даёт собственный опыт: раз за разом видеть, что усилие к чему-то привело. По записям это заметнее, чем по памяти. Проверьте себя. Что вы сказали себе после последней неудачи? «Не дано» или «посмотрим почему»?